町探検の発表会にちょっとひと工夫

東京都港区立芝浦小学校　主任教諭 八木 美香

町探検で見つけた“町のステキ”を発表します。

おすすめのパンを絵に描いて、発表の文を書き、何度も練習して、スラスラ言えるように準備します。

発表会の本番はドキドキの時間・・・←よくある「発表会」です。

今回の記事は、先日行った「町探検ツアーにようこそ！」（＝町探検の発表）についてのレポートです。

実際の町探検で…
マンションが立ち並んでいる中にあり、“普通の建物”と特に気にとめていなかった場所が、実は、“警察の建物”（自動車警ら隊）でした！！シャッターを開けてもらったら、なんと！なんと！パトカーがたくさん停まっている！！！スゴイ！！！

町探検が終わって、教室で、探検で見つけたものを再現してみました。

今回の町探検では、警察の他に、創業40年の港のパン屋さん、地域のコミュニティバスがたくさん停まっているバス会社、トレーニング中の署員さんがいた消防署などの場所を再現しました。

「ここがステキだった。」「ここはおすすめ！」

探検のあとに、『見つけたよカード』等を書くだけではなく、実際に再現活動を実施したことで、つくりながら、じっくりと自分の気付きに向き合い、友だちの気付きを共有することもできました。

また、発表会の際は１対１で案内することにして、説明する言葉や指さしながら説明する方法を考えて練習しました。

その後，再現された「町」に４年生や１年生のきょうだいさん（２月６日の記事参照）、同学年の友だち、学校公開の日には、保護者や探検させていただいた各場所の方々も招待して「町探検ツアーにようこそ！」（＝町探検の発表会）を開催しました。

複数回のツアーを開催するようにしたことも、教師のしかけの一つです。

何度も経験することで、案内することに慣れ、言い方を工夫したり、相手から質問を受けたりする姿が見られました。

上記にも示したとおり、町を再現したり、複数回の案内をできるようにしたりといった工夫のほか、案内する相手に応じて、次に記すようなそれぞれの良さを感じ取れるようにしました。

探検を準備している段階で、他の場所を探検してきた学級の友だちと１対１でペアをつくって案内し合いました。

●４年生のきょうだいさん：「あ！知ってる。知ってる。中に入ったことなかった！そのパンが人気なんだぁ。行ってみたいな。」

●１年生のきょうだいさん：「２年生の『たんけん』って楽しいんだね。」２年生：「うん。楽しいよ！」

自分の家族を案内するのは、最後の回にしました。

『最初が肝心』というように、家族よりも少し緊張感をもって始められるように設定しました。

 最後に、大人たちに何回も発表した後に、活動を振り返って感じたことを共有しました。

●挨拶や返事が上手だった。

●表情豊かに聞いてくれた。

●丁寧な言葉で話してくれた。（大人になった気持ちがした。）

つづく